МДОУ ИРМО "Усть - Кудинский детский сад" Иркутская область

Я, Мустафина Дарья Сергеевна родилась в городе Иркутске. В 2005 году окончила Центр образования № 47 и поступила в «Сибирский институт права, экономики и управления». Окончила институт в 2010 году с присвоением квалификации «экономист».

В 2017 году прошла обучение на курсах переподготовки Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования», получила диплом по программе «Педагог дошкольного образования».

Стаж педагогической работы в данном учреждении - 5лет.

Присвоена Первая квалификационная категория Министерство образования Иркутской области, Распоряжение от 22.01.2021 г. № т17-мр.

Награждена грамотой от Управления образования администрации Иркутского района муниципального образования за добросовестный труд и высокий профессионализм, Приказ № 292 от 16.09.2020 г.

Эссе на тему "Как я стала воспитателем"

Антуан де Сент-Экзюпери в повести «Маленький Принц» сказал: «Откуда мы родом? Мы родом из детства, словно из какой-нибудь страны…» Много раз мы слышали фразу: «Детство не вернешь». И я, так же думала, приводя своего сына в детский сад, и честно говоря, очень радовалась за него, ведь у него сейчас – это самое чудесное и лучшее «Детство». Возможно, где-то в подсознании я уже тогда понимала, что детский сад – это не просто помещение, не просто учреждение, это маленькая волшебная страна, где всё крутится вокруг детей, и подчинено им.

И вот пришёл этот день, когда я переступила порог детского сада совсем другим человеком – «Педагогом дошкольного образования» - воспитателем. Вот они – дети – несколько десятков пар глаз наблюдают за тобой, и пока настороженно изучающих, но по-детски добрых и открытых. И так проходил день за днем, изучение, исследование, самопознание. Где-то нужно было, в чем-то уступить, подстроиться, а в каких-то делах проявить силу воли. Так прошла неделя, другая, месяц и вот ты в счастливой стране детства: то пришло письмо от крокодила Гены и мы спешим спасать Чебурашку, то лепим грибы для ёжика на зиму, то строим мост Формадоровцам, для жителей волшебной страны «Формандия», то собираем букеты на картонных полянках маме на праздник. И самое главное, ты во все это должна верить сама. На мой взгляд, дети, как никто другой, чувствуют отношение к себе, должна быть искренняя заинтересованность в проблемах и достижениях маленького человечка.

Я уверена, что у педагога, не может быть разделена жизнь на личное время и работу. Нельзя прийти на работу в детский сад и «провести» там положенные часы. Детский сад - это мой второй дом, в котором меня ждут, уважают, ценят, и любят. В сад я спешу каждый день с хорошим настроением, интересными идеями. Для меня первым условием в работе с детьми являются улыбка, радость, похвала. Я считаю, что нашу профессию можно только образно назвать «работой». Быть воспитателем – это, помнить о детях всегда, находить повсюду и открывать для них что-то новое, интересное. Быть воспитателем - это значит жить этой деятельностью. Но не всегда это что-то материальное, поэтому педагог должен быть, прежде всего, креативным, творчески мыслящим человеком. Несомненно, он должен быть образованным, грамотным, аккуратным. О том, что ему должны быть присущи такие качества, любовь к детям, доброта, чуткость, понимание и говорить не стоит. Получить образование можно, но заставить полюбить себя детей невозможно, а без этого качества стать воспитателем - нельзя.

Любить детей, не всегда послушных, таких разных, не всегда добрых, очень непросто. К каждому нужно найти свой путь, который приведёт к взаимопониманию. Я уверена, что эта тропинка должна идти через родителей, только при доверии и взаимном сотрудничестве можно добиться положительного результата в общении с ребенком.

К сожалению, в современном мире, современных социальных условиях очень трудно работать с детьми. Не многие взрослые понимают, что ребенок – как « зеркало», в котором отражаются они сами. Ребенок учится у них всему, подражает им. Родители хотят видеть своих детей послушными, хорошими, умными. Просто «хотеть» - этого мало, нужно каждый день, ежечасно подавать детям хороший пример лично. Из этого размышления вытекает мое педагогическое кредо: «Дети – это наше отражение, поэтому необходимо начать с себя, воспитывать нужно, прежде всего, нас – взрослых».

Закончить свое эссе мне хотелось бы словами Сухомлинского В.А.: «Наш важнейший педагогический инструмент - умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую, вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать». Самая большая ценность на земле - это дети. То, во имя чего мы живем. И я думаю, что когда мои дети подрастут и станут взрослыми людьми, они оценят мои старания. Самой лучшей наградой за мой труд станет умение моих дошколят жить в гармонии с окружающим миром, умение воспитывать эти качества в своих детях.

Тема по самообразованию: «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с природой родного края»

Педагогическая копилка: